Homepage
Vetenskaplig text, 5 hp
The Art and Science of Scientific Writing, 5 credits (8FO0073)
Anmälan/Entries The Art and Science of Scientific Writing
Tid: 1 dag/vecka, preliminärt v 3, 5, 6, 9, 12, 15, 18 våren 2023.
Time: 1 day/week, weeks 3, 5, 6, 9, 12, 15, 18 spring 2023 (preliminary dates)
Under vt-23 kommer kursen att ges på plats på Campus US, Linköpings universitet.
The spring course 2023 will take place on-site, at Campus US, Linköping University
Max antal studenter: 15
Inledning/Introduction
Kursen behandlar frågor kring den vetenskapliga artikelns form och innehåll, god språkbehandling, publiceringsprocessen och vetenskapliga tidskrifters redaktionella arbete. Vetenskapligt skrivande kräver både faktamässig kunskap (propositionell eller deklarativ kunskap) och praktiska färdigheter (”know-how”, procedural kunskap). Stor tonvikt läggs därför på själva hantverket att skriva vetenskapliga texter, bl.a. genom konkreta skrivövningar, förmedling av handfasta råd som kan omsättas i handling, samt diskussioner med utgångspunkt från deltagarnas upplevda problem och svårigheter.
The course deals with issues concerning the structure and content of the scientific article, principles for effective academic writing, the publishing process and editorial work of scientific journals. Scientific writing requires both factual knowledge (propositional or declarative knowledge) and practical skills ("know-how", procedural knowledge). Great emphasis is therefore placed not only on the “theory” of writing, but also on the actual craft of writing scientific texts, e.g. through concrete writing exercises in workshops and communication of hands-on advice, as well as discussions based on the participants' perceived writing challenges.
Lärandemål / Learning outcomes
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
Kunskap och förståelse
- Visa förtrogenhet med den vetenskapliga artikelns strukturella uppbyggnad och vanliga bedömningsprinciper vid granskning av vetenskapliga artiklar
Färdighet och förmåga
- Tillämpa principer för den vetenskapliga artikelns strukturella uppbyggnad i egen text
- Tillämpa principer för god språkbehandling i egen text
Värderingsförmåga och förhållningssätt
- Kritiskt granska vetenskapliga artiklar med avseende på form
- Reflektera kring vanliga utmaningar i den vetenskapliga artikeln och publiceringsprocessen
By the end of the course the students will be able to:
Knowledge and understanding
- Demonstrate familiarity with the structure of the scientific article and criteria for assessing scientific articles
Competence and Abilities
- Apply principles for structuring scientific articles in your own text
- Apply principles for effective academic writing in your own text
Judgement and approach
- Critically review scientific articles with regard to their structure
- Reflect on common challenges in the writing and publishing process of scientific articles
Innehåll / Contents
- Principer för den vetenskapliga artikelns strukturella uppbyggnad
- Språkbehandlingsprinciper
- Granskning av artiklar med avseende på deras form
- Bedömningsprinciper vid granskning av vetenskapliga artiklar
- Praktiskt arbete med egna vetenskapliga texter i workshopform
- Publiceringsprocessen
- Vetenskapliga tidskrifters redaktionella arbete och ställningstaganden beträffande vetenskapliga artiklar
-
Diskussioner kring praktiska erfarenheter av olika aspekter av skrivande- och publiceringsprocessen
- The structure of the scientific article
- Principles for effective academic writing
- Assessment of articles with respect to their form
- Criteria for reviewing scientific articles
- Practical work with own scientific texts in workshops
- The publishing process
- The editorial work of scientific journals and peer reviewing of scientific articles
- Discussions about practical experiences of different aspects of the writing and publishing process.
Pedagogiska metoder / Educational methods
Den pedagogiska metod och filosofi som används är problembaserat lärande (PBL). PBL innebär att studentens delaktighet i lärandet är i fokus. Studenten tar eget ansvar för att bedöma vad han/hon behöver lära sig, genom att analysera och hantera situationer som har anknytning till ämnesområdet. Studenten söker kunskap, sovrar, tillämpar och värderar denna, samt utvärderar sitt eget lärande. Att kunna söka och värdera ny kunskap liksom att ompröva tidigare kunskap är viktigt under kursen.
The pedagogical approach used in the course is problem-based learning (PBL), meaning that the student’s participation in learning is in focus. The student takes personal responsibility for assessing what he or she needs to learn, by analyzing and managing situations that are related to the subject area. The student seeks, reviews and applies knowledge and evaluates his or her own learning. Being able to search for and evaluate new knowledge as well as reconsider previous knowledge is important during the course.
Examination / Examination
Examination sker genom skriftlig inlämning av uppgifter och texter samt genom aktiva insatser på seminarierna i enlighet med lärandemålen. Frånvaro från seminarier kompletteras med olika skriftliga uppgifter. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination. En sådan begäran ställs till institutionen och ska vara skriftlig.
Examination takes place through submission of written assignments and texts as well as through active efforts at the seminars in accordance with the learning outcomes. Absence from seminars is supplemented with various written assignments. The student has the right to change examiner after failing twice on the same examination. Such a request is made to the department and must be in writing.
Antagning / Admission
Grundläggande behörighet: antagen till utbildning på forskarnivå.
Doktorander antas enligt följande prioritetsordning:
- Doktorander registrerade vid Hälsouniversitetet eller doktorander starkt förknippad med Hälsouniversitetet som registrerats vid andra fakulteter inom Linköpings universitet
- Doktorander registrerade vid andra fakulteter inom Linköpings universitet
- Doktorander registrerade vid andra universitet
Deltagande av andra studenter än ovan är bara möjligt om det finns färre sökande från ovanstående grupper än antalet tillgängliga platser.
Eligibility: admitted to postgraduate education.
Doctoral students are admitted according to the following order of priority:
1. Doctoral students registered at the medical faculty of Linköping University or doctoral students strongly associated with the medical faculty of Linköping University who are registered at other faculties within Linköping University
2. Doctoral students registered at other faculties within Linköping University
3. Doctoral students registered at other universities
Participation of students other than above is only possible if there are fewer applicants from the above groups than the number of places available.
Betyg /Grading
Godkänd eller Underkänd
Pass or Fail
Kursvärdering / Course assessments
Kursvärdering ska pröva om kursmålen uppnåtts.
The course assessment provides an examination of whether the learning outcomes have been attained.
Intyg / Course certificate
På studentens begäran kan kursbevis utfärdas av kursansvarig.
A course certificate is provided by the course examiner at the request of the student.
Kurslitteratur / Course literature
Kursgivaren kommer att tillhandahålla en förteckning över relevant litteratur före kursstart.
The course organizer will provide the participants with a list of relevant literature prior to the start of the course.
Övrigt / Miscellaneous
Om kursen dras tillbaka eller är föremål för stora förändringar enligt denna kursplan erbjuds normalt minst tre examinationstillfällen inom ett år, ett av dem i nära samband med det första tillfället.
Kursen ges i normala fall på engelska.
If the course is not provided or is subject to substantial changes relative to the course plan, there are normally three examination occasions in a year, one of these in close proximity to the first examination occasion.
The course is usually provided in English.
Kursansvarig och examinator: Per Nilsen
Course coordinator and examiner: Per Nilsen
Sidansvarig:
siw.carlfjord@liu.se
Senast uppdaterad: 2022-12-13
